Сейчас 75 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте
Трудоустройство молодежи в свободное от учебы время
Пройдите бесплатный тест и узнайте, какие профессии вам подходят и как стать тем, кем вы хотите.
АТН: Новости Беларуси и мира
Вы по-прежнему в центре событий на канале "Беларусь 1" и "Беларусь 24".
Оперативность, достоверность, компетентность. Создание качественного конкурентоспособного телепродукта, отвечающего духу, менталитету и вкусам современного белорусского зрителя, - это наша задача
Справочно-информационные материалы о состоянии воспитательной и идеологической работы в учреждении образования «Гомельский государственный педагогический колледж имени Л.С.Выготского» (читать онлайн)
ТЕКСТОВЫЙ АНАЛИЗ (читать онлайн)
ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 4 января 2021 г. № 83-З Об изменении Закона Республики Беларусь «О государственных символах Республики Беларусь» (читать онлайн)
ГРАФИК РАБОТЫ
ПЕДАГОГА СОЦИАЛЬНОГО
Болсун Светланы Петровны
на второе полугодие 2023/2024 учебного года
Дни недели |
Рабочее время |
Обеденный перерыв |
Работа в общежитии |
Время консульти рования |
Понедельник |
08.00 –13.00 13.30– 17.50 |
13.00-13.30 16.30-16.50 |
|
14.00 – 16.00 |
Вторник |
08.00 –13.00 13.30 –19.00 |
12.00-12.30 15.30-16.00 |
16.00 –19.00 |
|
Среда |
08.00 –13.00 13.30– 17.50 |
13.00-13.30 16.30-16.50 |
|
14.00 – 16.00 |
Четверг |
08.00 –13.00 13.30 –19.00 |
12.00-12.30 15.30-16.00 |
16.00 –19.00 |
|
Пятница |
08.00 –13.00 13.30 –17.50 |
13.00-13.30 16.30-16.50 |
|
14.00 – 16.00 |
Суббота |
09.00-12.00 |
|
|
|
Воскресенье |
Выходной |
ГРАФИК РАБОТЫ
ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
Жилицкой Людмилы Анатольевны
на 2023/2024 учебный год
Дни недели |
Рабочее время |
Обеденный перерыв |
Работа в общежитии |
Время консульти рования |
Вторник |
08.30 –13.00 14.00– 17.30 |
13.00-14.00 |
|
14.00 – 16.00 |
Среда |
10.00 –13.00 14.00 –19.00 |
13.00-14.00 |
16.00 –19.00 |
|
Четверг |
08.30 –13.00 14.00– 17.30 |
13.00-14.00 |
|
14.00 – 16.00 |
Пятница |
08.30 –13.00 14.00– 17.30 |
13.00-14.00 |
|
14.00 –16.00 |
Суббота |
09.00 –13.00 14.00 –18.00 |
13.00-14.00 |
15.00-18.00 |
15.00 – 17.00 |
Воскресенье Понедельник |
Выходной |
Обеденный перерыв (вторник-суббота): 13.00-14.00.
ГРАФИК РАБОТЫ
ПЕДАГОГА СОЦИАЛЬНОГО
Бегун Александры Евгеньевны
на второе полугодие 2023/2024 учебного года
с 12 февраля 2024
Дни недели |
Рабочее время |
Обеденный перерыв |
Работа в общежитии |
Время консульти рования |
Понедельник |
17.00-19.00 |
|
|
|
Вторник |
16.40-19.40 |
|
|
17.00-18.00 |
Среда |
|
|
|
|
Четверг |
11.30-19.30 |
15.30-16.30 |
|
|
Пятница |
15.00-19.00 |
|
|
|
Суббота |
14.00-18.00 |
|
14.00-18.00 |
14.00-18.00 (каб.330 в общежитии) |
Воскресенье |
Выходной |
ГРАФИК
проведения информационных и кураторских часов
на II семестр 2023/2024 учебного года
Группа/куратор |
Кураторский час № урока/аудитория |
Информационный час № урока/аудитория |
П-11 Лой Галина Васильевна |
Понедельник 0 урок / 111 |
Четверг 0 урок / 111 |
П-12 Лысенко Наталья Ивановна |
Понедельник 0 урок / 228 |
Пятница 0 урок / 228 |
П-21 Жорова Инна Григорьевна |
Вторник 0 урок /33 |
Понедельник 10 урок /33 |
П-22 Шабуня Татьяна Григорьевна |
Среда 0 урок / 330 |
Четверг 10 урок / 330 |
П-31 Ковалева Елена Валерьевна |
Пятница 0 урок /211 |
Понедельник 9 урок / 211 |
Д-11 Судом Василий Николаевич |
Среда 9 урок / 216 |
Пятница 7 урок / 216 |
Д-12 Рогачев Александр Александрович |
Пятница 0 урок / 332 |
Четверг 0 урок / 332 |
Д-13 Полякова Ирина Валерьевна |
Понедельник 0 урок / 131 |
Пятница 0 урок / 131 |
Д-14 Шумигай Артем Александрович |
Понедельник 8 урок / 42 |
Четверг 0 урок / 42 |
Д-21 Пихутина Екатерина Станиславовна |
Вторник 0 урок / 132 |
Четверг 0 урок / 132 |
Д-22 Канцелярчик Марина Владимировна |
Вторник 9 урок / 38 |
Понедельник 0 урок / 38 |
Д-23 Замятина Елена Ивановна |
Вторник 0 урок / 329 |
Четверг 9 урок / 329 |
Д-31 Першукевич Мария Владимировна |
Понедельник 8 урок / 19 |
Суббота 5 урок / 19 |
Д-32 Тарасенко Юрий Станиславович |
Понедельник 0 урок / 32 |
Четверг 0 урок / 32 |
Д-33 Шевцова Лариса Николаевна |
Пятница 9 урок / 113 |
Четверг 8 урок / 113 |
М-11 Куракинская Марина Валерьевна |
Среда 0 урок / 327 |
Четверг 9 урок / 327 |
М-21 Азаркина Ольга Николаевна |
Вторник 0 урок / 130 |
Четверг 0 урок / 130 |
М-31 Марковская Любовь Владимировна |
Понедельник 0 урок / 328 |
Четверг 0 урок / 328 |
ПРАВИЛА внутреннего трудового распорядка (смотреть онлайн)
ПРАВИЛА внутреннего распорядка для обучающихся (смотреть онлайн)
ПРОГРАММА воспитательной работы УО "Гомельский государственный педагогический колледж имени Л.С. Выготского" на 2021-2025 гг (смотреть онлайн)
ПОЛОЖЕНИЕ о методическом объединении кураторов учебных групп и воспитателей общежития (смотреть онлайн)
Государственная программа «Образование и молодежная политика» на 2021-2025 годы утверждена постановлением Совета Министров от 29 января 2021 года №57 (смотреть онлайн)
Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи 2021-2025 (смотреть онлайн)
АЛГОРИТМ деятельности администрации, работников учреждений образования при выявлении фактов самовольных уходов несовершеннолетних (смотреть онлайн)
Госпрограмма «Образование и молодежная политика» на 2021–2025 годы (смотреть онлайн)
Инструктивно-методическое письмо 2023-2024 воспит (смотреть онлайн)
Об изменении Закона РБ Об основах системы проф-ки... от 18.05.2022 №169-З (смотреть онлайн)
Приказ Министра образования РБ О совершенствовании работы по патриотическому воспитанию 2022 (смотреть онлайн)
Программа патриотического воспитания населения Республики Беларусь на 2022 – 2025 годы (смотреть онлайн)
Стратегии развития государственной молодежной политики до 2030 (смотреть онлайн)
ПЛАН идеологической и воспитательной работы (смотреть онлайн)
ПЛАН РАБОТЫ методического объединения кураторов учебных групп и воспитателей общежития (смотреть онлайн)
Методические рекомендации по организации работы руководителя по военно-патриотическому воспитанию (смотреть онлайн)
ПЛАН Год мира и созидания на 2023 год ГГПК Выготского (смотреть онлайн)
План руководителя по ВПВ 2022-2023 новый АИМ (2) (смотреть онлайн)
Республиканский план мероприятий по проведению в 2023 году Года мира и созидания (смотреть онлайн)
Инструктивно-методическое письмо об организации работы куратора учебной группы в учреждениях, реализующих образовательные программы профессиональнотехнического и среднего специального образования (смотреть онлайн)
Методические рекомендации по определению индикаторов и показателей эффективности реализации мероприятий комплексной реабилитации несовершеннолетних, потребление которыми наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, употребление алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива установлены в соответствии с законодательством (смотреть онлайн)
АЛГОРИТМ взаимодействия по обмену, учету и использованию информации о фактах домашнего насилия (смотреть онлайн)
Инструкция 332 Воспитательная работа педагогчиескими работниками во внеучебное время (смотреть онлайн)
Об изменении постановления Совета Министров Республики Беларусь от 15 января 2019 г. № 22 (смотреть онлайн)
Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях, реализующих образовательные программы профессионально-технического и среднего специального образования, в 2022/2023 учебном году» (скачать)
Государственная программа «Образование и молодежная политика» на 2021-2025 годы утверждена постановлением Совета Министров от 29 января 2021 года №57 (скачать)
У Гомельскага дзяржаўнага педагагічнага каледжа імя Л.С.Выгоцкага ёсць цудоўная традыцыя: абсалютна ўсе навучэнцы ўваходзяць у зводны хор, які два разы на год выступае поўным складам. Каля 450 будучых настаўнікаў разам спяваюць народныя і ваенныя песні. І гэта лепшая ілюстрацыя да творчай біяграфіі каледжа, навучэнцы якога вызначаюцца найперш дружнасцю, пачуццём локця. Пра сутворчасць таленавітых педагогаў і зацікаўленай моладзі, што прынесла адразу 9 дыпломаў Рэспубліканскага фестывалю “АРТ-вакацыі”, чытайце ў сумесным праекце Нацыянальнага цэнтра мастацкай творчасці дзяцей і моладзі і “Настаўніцкай газеты” “АРТ-вакацыі”: галерэя творцаў”.
— Чаму хор? Гэта дысцыплінуе і прывучае несці адказнасць за іншых: ад цябе залежыць гучанне партыі, — тлумачыць намеснік дырэктара па выхаваўчай рабоце Віктар Віктаравіч Філіпенка.
— І ўражанні нашы навучэнцы атрымліваюць вельмі яскравыя. Калі мы выступаем у Дзень Перамогі ці Дзень вызвалення Гомеля, то слёз не стрымліваюць і слухачы, і самі выканаўцы.
Каб удала выступаць, кожная група рэпеціруе, рэгулярна ўдзельнічае ў аглядах творчай самадзейнасці. А пасля многіх зацягвае ў мастацтва з галавой — ёсць з чаго выбіраць!
— Наша гордасць — адразу тры народныя калектывы, — дзеліцца Віктар Віктаравіч. — Ансамбль народнай музыкі і песні “Сустрэча” ўзнік яшчэ ў 1993 годзе і ўжо 25 гадоў выконвае беларускія песні ў апрацоўцы сучасных кампазітараў. Аматарскі тэатральны калектыў “Летуценнікі” дапамагае развіваць не толькі творчыя здольнасці, але і прафесійныя ўменні: на ўроках літаратуры заўсёды ёсць элемент тэатралізацыі. Да таго ж навучэнцы становяцца суаўтарамі спектакляў, напрыклад, пастаноўка “Маленькія гісторыі вялікага горада” складаецца цалкам з іх назіранняў. Музычны тэатр Sonore — найкаштоўнейшы вопыт для педагогаў, што будуць працаваць з дашкольнікамі і малодшымі школьнікамі, бо ім яшчэ не раз давядзецца рабіць музычныя пастаноўкі з дзецьмі.
Удала выступіў на фестывалі і танцавальны калектыў, які ўжо 28 гадоў з’яўляецца візітоўкай каледжа. А вакальны ансамбль “Арт-вакал” трымае руку на пульсе сучаснай музыкі. Так, навучэнцам вельмі спадабаўся нумар для “Еўрабачання” групы Navi Band, і педагогі падтрымалі іх захапленне і дапамаглі вывучыць песню “Гісторыя майго жыцця”. У выніку кампазіцыю прадставілі на гала-канцэрце фестывалю “АРТ-вакацыі”.
Ды ў каледжы разумеюць, што сёння складана здзіўляць толькі традыцыйнымі формамі мастацтва. Вучням прапануюць аб’яднанні па інтарэсах, якія можна без перабольшання назваць арыгінальнымі і нават унікальнымі, на іх мы і прапануем спыніцца падрабязна.
Лабараторыя інфармацыйных тэхналогій
З Вольгай Міхайлаўнай Музычэнка знаёмлюся падчас імправізаванай прэзентацыі: яе вучаніца Кацярына Папова дэманструе ўласную творчую распрацоўку. Уражвае сістэмнасць і прадуманасць кожнай дэталі, гарманічнае афармленне і багацце прадстаўленага матэрыялу, а галоўнае — педагагічны патэнцыял. Мультымедыйны праект “Вывучаем Садружнасць разам” прысвечаны культуры, нацыянальным асаблівасцям і славутасцям краін СНД. На інтэрактыўнай дошцы — цікавая інфармацыя з фота і відэа, заданні для праверкі ведаў. Вольга Міхайлаўна, яе калегі і навучэнцы рэалізавалі ўжо не адзін падобны праект на базе лабараторыі інфармацыйных тэхналогій, што заваявала адразу тры дыпломы на Рэспубліканскім конкурсе сучаснай лічбавай творчасці “Арт-партал”.
— Першакурснікі, зразумела, не гатовы адразу брацца за сур’ёзныя творчыя задачы ў сферы камп’ютарных тэхналогій, — тлумачыць Вольга Міхайлаўна. — Таму на занятках я спачатку тлумачу, чаму ім варта паспрабаваць, ствараю матывацыю.
Першы аргумент выкладчыка — патрабаванне часу. Інтэрактыўныя дошкі, мультымедыйныя праекты, электронныя дапаможнікі ператвараюцца з інавацый у абавязковыя складнікі адукацыйнага працэсу. Асвойваць прафесію педагога, але не вучыцца працаваць з камп’ютарам — пустое марнаванне сіл: недасведчаны настаўнік проста застанецца без работы.
Па-другое, Вольга Міхайлаўна тлумачыць навучэнцам, што ад выкарыстання ІКТ выйграюць не толькі вучні, якія атрымаюць карысны і займальны ўрок. Электронныя распрацоўкі спрашчаюць і жыццё настаўніка: эканомяць час, павышаюць паспяховасць адукацыйнага працэсу. Таму стварэнне своеасаблівай скарбонкі падобных праектаў — прадбачлівы ўклад, які адназначна акупіцца.
Каб кожны атрымаў такі карысны багаж, вучні Вольгі Міхайлаўны абменьваюцца зробленымі на ўроку прэзентацыямі, гульнямі, ролікамі. А ў самім каледжы працуе рэсурсны метадычны цэнтр: у анлайн-прасторы захоўваецца каля 830 міні-праектаў, даступных для любога выкладчыка ці навучэнца. Кожны можа даслаць сюды ўласныя матэрыялы і атрымаць прафесійную ацэнку метадыстаў каледжа.
— Толькі пасля таго, як вучні зразумеюць, навошта ім патрэбны інфармацыйныя тэхналогіі, і ўключаюцца ў працэс, — расказвае выкладчык, — я падштурхоўваю найбольш зацікаўленых стаць аўтарамі праектаў лабараторыі.
Ад іх Вольга Міхайлаўна чакае найперш творчасці, яскравых прапаноў, бо калі ёсць ідэя, то з пошукам і арганізацыяй матэрыялу дапамогуць іншыя навучэнцы, а падправіць візуалізацыю можна разам з кіраўніком. Таксама яна сочыць, каб адукацыйны праект улічваў усе псіхолага-педагагічныя асаблівасці дзяцей пэўнага ўзросту. Ад іх залежаць і гігіенічныя нормы выкарыстання камп’ютара на ўроку, і спосабы прадстаўлення інфармацыі і кантролю ведаў, і нават афармленне (без малюнкаў дзецям сумна, а калі іх зашмат, рассейваецца ўвага).
— Вельмі радуюся, калі бачу, што мае вучні адыходзяць ад шаблонаў, — дзеліцца выкладчыца, — калі яны, працуючы, напрыклад, з канструктарам сайтаў, разумеюць, што чужыя гатовыя рашэнні не для іх, што хочацца стварыць сваё з нуля.
Каб выхаванцы не баяліся брацца за складаныя і нестандартныя праекты, Вольга Міхайлаўна стараецца даць ім больш свабоды і магчымасцей выказацца. Напрыклад, арганізоўвае гадзіну самакіравання, калі навучэнцы самі праводзяць заняткі — расказваюць пра новыя інструменты і праграмы, карысныя для педагога.
— Я вучу іх працаваць над сабой — гэта самая складаная работа. Вучу шукаць і не баяцца прапаноўваць: часта выстрэльваюць самыя неверагодныя ідэі.
Прыклад падаюць і іншыя выкладчыкі каледжа: прыносяць свае распрацоўкі, каб абмеркаваць і ўдасканаліць. Нават аператар ЭВМ Уладзіслаў Аляксандравіч Катарскі, які сочыць за тэхнікай метадычнага цэнтра, настроіўся на творчую хвалю і ўзяў кіраўніцтва над стварэннем калажу на конкурс “Арт-партал”.
— Дзяўчынкі прыйшлі з цікавай ідэяй і гарэлі жаданнем расказаць пра каледж. Канечне, я пагадзіўся ім дапамагчы, — расказвае Уладзіслаў Аляксандравіч. — Мне здаецца, іх работу заўважылі, бо яна была прасякнута гордасцю за справу настаўніка і патрыятызмам.
“Кола гісторыі”
Ледзь не ўвесь крэатыўны патэнцыял каледжа сканцэнтраваны ў творчай групе выкладчыкаў і навучэнцаў “Кола гісторыі”, якая яскрава выступіла ў інтэрактыўным праекце “Рэцытацыя”. Аб’яднанне займаецца гістарычнай рэканструкцыяй. Што ж тут унікальнага? Калектыў узнаўляе не толькі рэдкія народныя абрады, але і сцэнкі з жыцця педагогаў мінулага.
— Усё пачалося з юбілею каледжа ў 2015 годзе, — расказвае Віктар Віктаравіч. — Мы падрыхтавалі рэканструкцыю “100 гадоў. Традыцыі паспяховага развіцця”, якая ахапіла гісторыю каледжа ад настаўніцкай семінарыі да сучаснай установы адукацыі.
Кожная група адлюстравала ў сваім выступленні адно дзесяцігоддзе. Для гэтага вучням прыйшлося ўзяць на сябе ролю даследчыкаў: каб рэканструкцыя была дакладнай, яны падрабязна вывучалі эпоху — ад гістарычных падзей да моды і этыкету гэтага часу. Разам з выкладчыкамі асэнсоўвалі архіўныя звесткі, падбіралі ўдалае творчае ўвасабленне: танцы, песні, пастаноўкі. Падрыхтоўка аб’яднала ўвесь каледж, педагагічны эфект немагчыма было пераацаніць. Вырашылі, што знаёміцца з гісторыяй сваёй прафесіі трэба не толькі ў юбілей.
“Кола гісторыі” ўжо прапанавала гледачам зазірнуць у клас, дзе выкладаюць па бэл-ланкастарскай сістэме, і наведаць піянерскі летнік. І зноў акцэнт зрабілі на дэталёвае аднаўленне атмасферы: знайшлі сапраўдныя горн і барабан, ад бацькоў даведаліся пра піянерскія песні і гульні, распарадак дня. Так, чарговая глава з падручніка па педагогіцы стала зразумелай і блізкай, а вопыт настаўнікаў мінулага — асабістым вопытам, які можна адаптаваць для выхаваўчай работы.
— Можа, прафесійны артыст нас не зразумее, ды мы і не ставім перад сабой задач рабіць з нашых выхаванцаў зорак “Еўрабачання”. Мы дапамагаем творча развівацца будучаму педагогу, — тлумачыць Таццяна Уладзіміраўна Худзякова, якая кіруе ансамблем “Арт-вакал” і ўдзельнічае ў рабоце “Кола гісторыі”.
— І вельмі важна, што гэтае развіццё ўсебаковае, — працягвае харэограф Вольга Сяргееўна Бараноўская. — Калі навучэнец праявіў сябе хаця б у адным з нашых калектываў, то хутка ён вызначыцца і ў іншых. Умееш спяваць — далучайся да танцавальнага калектыву і будзеш больш рухавым на сцэне, танцуеш — ідзі ў тэатр і станеш яшчэ і дэкламатарам. Настаўнік павінен быць універсальным творцам.
Вольга Сяргееўна і сама падае прыклад: для праекта “Рэцытацыя” харэограф узялася агучваць урывак з “Казак жыцця” Якуба Коласа, які быў накладзены на відэафільм у тэхніцы пескаграфіі. Гэтак жа педагогі падаюць прыклад будучым калегам, калі суткамі рэпеціруюць і выступаюць, пагаджаюцца на цікавыя праекты і эксперыменты, калі часу на адпачынак ужо і так не засталося.
— Многія з навучэнцаў жывуць у іншых гарадах і адкладваюць паездкі дадому, бо ведаюць, што патрэбны нам на канцэрце, — захапляецца Таццяна Уладзіміраўна. — Але мы нікога не застаўляем, яны самі адчуваюць адказнасць за калектыў. Такога не даб’ешся прымусам — толькі асабістым прыкладам.
Узаемная павага паміж вучнямі і іх настаўнікамі таксама вынік правільнага ўзору перад вачыма.
— Сутворчасць не бывае без праблем і спрэчак, — упэўнена Таццяна Уладзіміраўна, — таму важна, каб навокал былі людзі, якія з табой на адной хвалі, людзі з высокай унутранай культурай. Мы паважаем адзін аднаго як прафесіяналы, як творчыя людзі, таму спрачаемся, а не сварымся, не саромеемся папрасіць парады і дапамогі.
Як вынік — творчыя і актыўныя выхаванцы, якія штурмуюць прафесійныя сцэны і перамагаюць у рэспубліканскіх і міжнародных конкурсах. Ды самае прыемнае, што яны вяртаюцца ў каледж ужо ў якасці выкладчыкаў, як нашы суразмоўцы Вольга Сяргееўна і Віктар Віктаравіч, а значыць, дружны калектыў і творчая атмасфера сапраўды склаліся. Гэтага выкладчыкі каледжа жадаюць і нашым чытачам у новым навучальным годзе.
— Няхай вучні заўсёды цэняць вашу работу, а веды, якімі вы падзяліліся, дапамагаюць ім рэалізавацца ў жыцці! — дадала Вольга Сяргееўна.
"Падаваць прыклад будучым настаўнікам" / Настаўніцкая газета: https://nastgaz.by/padavats-pryklad-buduchym-nastaunikam/